Строка 1: |
Строка 1: |
− | == Культура ==
| + | Под термином '''«культура»''' следует понимать, прежде всего, всю ту информацию (знания и теоретически неформализованные навыки), которая в обществе есть, но не передаётся от поколения к поколению в готовом для употребления виде на основе работы генетического аппарата; культура передаётся от поколения к поколению на основе взаимоотношений людей в обществе и на основе «артефактов» — памятников культуры, носителей информации, что в совокупности составляет ''культурную среду'' общества в целом. |
| | | |
− | Под термином '''«культура»''' следует понимать, прежде всего, всю ту информацию (знания и теоретически неформализованные навыки), которая в обществе есть, но не передаётся от поколения к поколению в готовом для употребления виде на основе работы генетического аппарата; культура передаётся от поколения к поколению на основе взаимоотношений людей в обществе и на основе «артефактов» — памятников культуры, носителей информации, что в совокупности составляет культурную среду общества в целом.
| + | Из животного мира человека выделяет генетическая обусловленность развития в '''определённом возрастном периоде''' дискретного мышления (абстрактно-логичекого), членораздельной речи и способностей к реализации в разнообразной трудовой деятельности своих '''пред'''умышлений на основе '''пред'''видения разных возможностей. Возможно, что генетически обусловлены ещё некие, пока не изпользуемые возможности. Но именно эти три фактора: речь, мышление (включая абстрактно-логическое), способность к труду, некоторая свобода поведения от диктата инстинктов — стали основной современной человеческой культуры. |
| | | |
− | Теории и практике познания в культуре общества необходимо уделять особое внимание потому, что эффективность культуры познания (в смысле её способности к выявлению и разрешению проблем в жизни общества), её распространённость и воспроизводство в обществе в преемственности поколений во многом определяют перспективы обществ — возможности развития и выбор возможностей.
| + | '''Культура''' является носителем ещё одного (кроме инстинктов, безусловных и условных рефлексов) вида поведенческой информации — социально обусловленной, которую каждый человек получает из информационной среды общества. |
| | | |
− | == Источники ==
| + | Если под ''культурой'' понимать результат разнообразной внегенетически обусловленной деятельности поколений особей вида Человек Разумный, то нельзя отрицать, что генетически обусловлен потенциал освоения среды человеком, в том числе и за счёт развития ''культуры''. Наряду с развитием культуры '''генетически обусловлена лежащая в её основе социальная организация вида''' Человек Разумный. В силу этого культура '''изначально''' и всегда — один из многих факторов глобального эволюционного процесса биосферы Земли. '''Нет “хорошей” культуры и “плохой”, т.е. “некультурности”; есть единая многоликая культура''' — внегенетически передаваемая от поколения к поколению информация, а в ней издержки культуры, представляющие опасность для всей культуры человечества и биологической основы культуры — вида Человек Разумный и всей биосферы. Иными словами это приводит к вопросу об объективности Добра и Зла, их различии и различении. И процесс развития культуры — '''глобальный исторический процесс''' — один из '''частных''' процессов глобального эволюционного процесса био-сферы. |
− | <center>'''Книги'''</center>
| + | |
− | [http://dotu.ru/2005/05/12/20050512-nam_nuzhna_inaya_shkola/ ВП СССР - Нам нужна иная школа]- Аналитический сборник по вопросам педагогики (2005 г.) | + | Теории и практике познания в культуре общества необходимо уделять ''особое внимание'' потому, что эффективность культуры познания (в смысле её способности к выявлению и разрешению проблем в жизни общества), её распространённость и воспроизводство в обществе в преемственности поколений во многом определяют перспективы обществ — возможности развития и выбор возможностей. |
| + | |
| + | Культура представляет собой ''средство'' [[Управление|управления]], которое можно модифицировать в соответствии с [[Вектор цели|целями]] и задачами управления. |
| + | |
| + | ==Источники== |
| + | |
| + | * [[ВП СССР:Нам нужна иная школа]] |
| + | * [[ВП СССР:Мёртвая вода]] |
| + | * [http://dotu.ru/2018/04/25/20180425_tek_moment03135/ ВП СССР — О текущем моменте №3(135), 2018г. Очередные задачи постсоветской власти и общества и возможности их решения: объективные и субъективно обусловленные] |