Орфография ВП СССР - История изменений

Алекс: /* Источники */

2019-03-02T09:56:46Z

Источники

Алекс в 18:04, 1 марта 2019

2019-03-01T18:04:22Z

Алекс в 05:10, 7 октября 2010

2010-10-07T05:10:38Z

Алекс в 08:58, 6 октября 2010

2010-10-06T08:58:32Z

Алекс в 08:57, 6 октября 2010

2010-10-06T08:57:53Z

Алекс: Новая страница: «{{Видео|youtube||[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Орфография ВП СССР]}} Язык — языковая культура изустной ...»

2010-10-06T08:51:53Z

Новая страница: «{{Видео|youtube||[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Орфография ВП СССР]}} Язык — языковая культура изустной ...»

Новая страница

{{Видео|youtube||[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Орфография ВП СССР]}}

[[Язык]] — языковая культура изустной и письменной речи — не только является средством выражения мыслей, но также является одним из средств формирования культуры чувств и мышления новых входящих в жизнь поколений. Языковая культура проникает не только на уровень сознания психики, но и в безсознательные уровни психики, характер процессов на которых в своей основе запрограммирован генетически, включая и генетическую предрасположенность человека к тем или иным языкам в качестве его родных языков.

Взаимосвязи языковой культуры уровня сознания и безсознательных уровней психики, включая и взаимосвязи с генетикой человека означают, что далеко не всё равно:
*пишем ли мы «безсознательные»,
*либо «бессознательные», заменяя «з» в приставке «без» на «с» перед глухой согласной составного по сути корня «со+знан», как того требует ныне принятая орфография русского языка,
— поскольку в результате оглушения «з» в невнятно-шепелявой изустной речи современности приставка «без» при таком письме утрачивает неотъемлемо свойственную ей смысловую нагрузку и становится просто не определённым по смыслу «созвучием», смысл которого обусловлен контекстом, в котором «созвучие» появляется.

То же касается и других случаев замены звонких согласных на глухие при образовании слов из смыслнесущих морфем и написаний типа «предыстория», «подыграть» вместо «предъистория» и «подъиграть»; изъятия из азбуки букв «i» (десятиричное и), ѣ (ять); необходимости возобновления употребления буквы «ё» и много другого. Такого рода кажущиеся целесообразными и полезными упрощения орфографии на потребу приведения её в согласие с практикой изустной речи:
*одним своим аспектом имеют поощрение плохой дикции — шепелявости и невнятности изустной речи, что мешает людям быть пóнятыми и понимать других людей;
*а другим аспектом порождают дополнительные трудности в согласовании работы левого и правого полушарий головного мозга при чтении текста с соображением, т.е. при таком чтении, когда потоку слов в письменной (а также в изустной речи) ставятся в соответствие определённые образы в процессе формирования личностных образных представлений на основе изустного или письменного сообщения.

Т.е. жизнь требует отказа от фонетически невнятной — шепелявой — ныне действующей безсмысленной “орфографии” и возрождения смыслвыражающей орфографии Русского языка, переосмысления его морфологии и выработки соответствующей смыслу речи грамматики, т.е. — жизнь требует совершенствования языка как средства выражения мыслей и освоения информации, передаваемых языковыми средствами; а также и как средства немеханического — «магического» воздействия на течение событий. Недопустимо позволять делать из живого Русского языка «лайт пиджин инглиш», на котором пишет и говорит россионская журналистика наших дней.

== См. также ==
О необходимости перехода к выражающей смысл орфографии в материалах [[КОБ|Концепции общественной безопасности]] см. работу (в частности, разделы: 2. «Смысл слов и смысл речи» и 3.3.3. «Культура речи в Концепции общественной безопасности»):

[[ВП СССР:Язык наш: как объективная данность и как культура речи]]
== Источники ==
[[ВП СССР:Нам нужна иная школа]]

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 {{ВП СССР}}
-{{Видео|youtube|Lc5CzXCxMFc|[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Об орфографии ВП СССР]}}
+{{Видео|youtube|2=https://www.youtube.com/watch?v=Lc5CzXCxMFc|3=[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Об орфографии ВП СССР]|4=справа|5=половина}}
 [[Язык]] — языковая культура изустной и письменной речи — не только является средством выражения мыслей, но также является одним из средств формирования культуры чувств и мышления новых входящих в жизнь поколений. Языковая культура проникает не только на уровень сознания психики, но и в безсознательные уровни психики, характер процессов на которых в своей основе запрограммирован генетически, включая и генетическую предрасположенность человека к тем или иным языкам в качестве его родных языков.

← Предыдущая		Версия 05:10, 7 октября 2010
Строка 1:		Строка 1:
		+	{{ВП СССР}}
	{{Видео\|youtube\|Lc5CzXCxMFc\|[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Об орфографии ВП СССР]}}		{{Видео\|youtube\|Lc5CzXCxMFc\|[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Об орфографии ВП СССР]}}

← Предыдущая		Версия 08:58, 6 октября 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	{{Видео\|youtube\|Lc5CzXCxMFc\|[http://media-mera.ru/kob/zaznobin ~~Орфография~~ ВП СССР]}}	+	{{Видео\|youtube\|Lc5CzXCxMFc\|[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Об орфографии ВП СССР]}}

	[[Язык]] — языковая культура изустной и письменной речи — не только является средством выражения мыслей, но также является одним из средств формирования культуры чувств и мышления новых входящих в жизнь поколений. Языковая культура проникает не только на уровень сознания психики, но и в безсознательные уровни психики, характер процессов на которых в своей основе запрограммирован генетически, включая и генетическую предрасположенность человека к тем или иным языкам в качестве его родных языков.		[[Язык]] — языковая культура изустной и письменной речи — не только является средством выражения мыслей, но также является одним из средств формирования культуры чувств и мышления новых входящих в жизнь поколений. Языковая культура проникает не только на уровень сознания психики, но и в безсознательные уровни психики, характер процессов на которых в своей основе запрограммирован генетически, включая и генетическую предрасположенность человека к тем или иным языкам в качестве его родных языков.

← Предыдущая		Версия 08:57, 6 октября 2010
Строка 1:		Строка 1:
−	{{Видео\|youtube\|\|[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Орфография ВП СССР]}}	+	{{Видео\|youtube\|Lc5CzXCxMFc\|[http://media-mera.ru/kob/zaznobin Орфография ВП СССР]}}

	[[Язык]] — языковая культура изустной и письменной речи — не только является средством выражения мыслей, но также является одним из средств формирования культуры чувств и мышления новых входящих в жизнь поколений. Языковая культура проникает не только на уровень сознания психики, но и в безсознательные уровни психики, характер процессов на которых в своей основе запрограммирован генетически, включая и генетическую предрасположенность человека к тем или иным языкам в качестве его родных языков.		[[Язык]] — языковая культура изустной и письменной речи — не только является средством выражения мыслей, но также является одним из средств формирования культуры чувств и мышления новых входящих в жизнь поколений. Языковая культура проникает не только на уровень сознания психики, но и в безсознательные уровни психики, характер процессов на которых в своей основе запрограммирован генетически, включая и генетическую предрасположенность человека к тем или иным языкам в качестве его родных языков.

@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 Взаимосвязи языковой культуры уровня сознания и безсознательных уровней психики, включая и взаимосвязи с генетикой человека означают, что далеко не всё равно:
 *пишем ли мы «безсознательные»,
 *либо «бессознательные», заменяя «з» в приставке «без» на «с» перед глухой согласной составного по сути корня «со+знан», как того требует ныне принятая орфография русского языка,
 — поскольку в результате оглушения «з» в невнятно-шепелявой изустной речи современности приставка «без» при таком письме утрачивает неотъемлемо свойственную ей смысловую нагрузку и становится просто не определённым по смыслу «созвучием», смысл которого обусловлен контекстом, в котором «созвучие» появляется.
 То же касается и других случаев замены звонких согласных на глухие при образовании слов из смыслнесущих морфем и написаний типа «предыстория», «подыграть» вместо «предъистория» и «подъиграть»; изъятия из азбуки букв «i» (десятиричное и), ѣ (ять); необходимости возобновления употребления буквы «ё» и много другого. Такого рода кажущиеся целесообразными и полезными упрощения орфографии на потребу приведения её в согласие с практикой изустной речи:
 *одним своим аспектом имеют поощрение плохой дикции — шепелявости и невнятности изустной речи, что мешает людям быть пóнятыми и понимать других людей;
 *а другим аспектом порождают дополнительные трудности в согласовании работы левого и правого полушарий головного мозга при чтении текста с соображением, т.е. при таком чтении, когда потоку слов в письменной (а также в изустной речи) ставятся в соответствие определённые образы в процессе формирования личностных образных представлений на основе изустного или письменного сообщения.
@@ Строка 15: / Строка 18: @@
 Т.е. жизнь требует отказа от фонетически невнятной — шепелявой — ныне действующей безсмысленной “орфографии” и возрождения смыслвыражающей орфографии Русского языка, переосмысления его морфологии и выработки соответствующей смыслу речи грамматики, т.е. — жизнь требует совершенствования языка как средства выражения мыслей и освоения информации, передаваемых языковыми средствами; а также и как средства немеханического — «магического» воздействия на течение событий. Недопустимо позволять делать из живого Русского языка «лайт пиджин инглиш», на котором пишет и говорит россионская журналистика наших дней.
-== См. также ==
+==См. также==
 О необходимости перехода к выражающей смысл орфографии в материалах [[КОБ|Концепции общественной безопасности]] см. работу (в частности, разделы: 2. «Смысл слов и смысл речи» и 3.3.3. «Культура речи в Концепции общественной безопасности»):
-[[ВП СССР:Язык наш: как объективная данность и как культура речи]]
+* [[ВП СССР:Язык наш: как объективная данность и как культура речи]]
 == Источники ==
-[[ВП СССР:Нам нужна иная школа]]
+==Источники==